Des del nostre col·legi us volem donar uns consells per a gestionar, de la millor manera possible, la situació que estem vivint actualment, tant a nivell familiar com a nivell emocional:
PAUTES GENERALS
- Garantir el bon clima familiar combinant moments lúdics individuals, moments lúdics compartits i moments de tasques tant acadèmiques com de la vida diària.
- Cercar espais amb els fills/es per compartir les emocions, les pors i les preocupacions que ens genera la situació que estem vivint (por pel que passa, nerviosisme per no poder sortir de casa, etc …)
- Combinar moments lúdics i d’entreteniment amb altres on el teu fill/a haurà de fer les tasques escolars que se li han demanat des de l’escola.
- Utilitzar el reforç positiu (felicitant, elogiant la feina ben feta, animant-los a seguir mantenint una bona actitud, etc.). En aquests moments és bàsic perquè el nen/a tingui ganes de seguir fent l’activitat i ho vegi com una cosa positiva.
- Evitar l’abús de pantalles (tablets, televisió, consoles, etc.) limitant l’ús de les noves tecnologies (sobretot en cas d’adolescents, intentar no oferir-los la plena llibertat d’horaris).
- Fer un llistat d’activitats d’entreteniment variades per no caure en la monotonia: jocs de taula, joguines variats, joc simbòlic (metges, restaurants, botigues, etc.), físics (amagatall, ballar, etc.), llegir llibre, fer un àlbum de fotos, fer manualitats, escriure un llibre, dibuixar còmics, fer trencaclosques de moltes peces, compondre música, etc. Aquestes activitats es poden fer en família o de forma individual i tenint en compte l’etapa educativa de el nen/a.
- La col·laboració en les tasques diàries de casa també és una manera d’aprendre altres coses importants per al seu futur, a més se sentiran útils i refermaran la seva autonomia.
- Vigilar la saturació d’informació per no augmentar la nostra ansietat. Evitarem tenir la televisió oberta tot el dia escoltant notícies sobre el coronavirus.
PAUTES: ESO I BATXILLERAT
ALUMNES
- Entendre el paper actiu de responsabilitat que han d’assumir, donant exemple.
- Fer un bon ús de les xarxes socials per mantenir el contacte amb aquelles persones que no podem veure presencialment.
- Ser crítics amb les notícies i missatges que s’envien i es reben.
- Establir comunicació amb els respectius professors de cada matèria per assegurar que es fa el seguiment adequat.
- Rebran deures i caldrà que lliurin materials que demostrin que fan un seguiment.
- Fer-se horaris i complir-los.
- Aprofitar el temps dedicat a l’oci per veure sèries en versió original.
- Compartir els objectius acadèmics complets amb les persones més properes.
FAMÍLIES
- Donar especial èmfasi en la capacitat d’organització de l’alumne, en cas necessari, els pares podran guiar o assessorar per optimitzar la seva organització.
- Pactar i acordar amb l’adolescent el temps dedicat a cadascuna de les matèries.
- L’adult anirà supervisant el compliment d’aquest horari i el bon ús de les noves tecnologies, tant pels aspectes acadèmics com d’oci i temps lliure.